en Gender(ed) Thoughts
Autora: Gianina Marquez Olivera, cofundadora de Quinta Ola

En este artículo académico, Gianina  examina cómo las adolescentes venezolanas en escuelas peruanas afrontan la violencia y la xenofobia de género. A partir de una investigación feminista, decolonial y participativa con activistas adolescentes en Lima, egresadas de los programas de Quinta Ola, argumenta que las escuelas funcionan como espacios de violencia superpuesta donde la colonialidad del poder y el género racializan a las mujeres migrantes en función de características como el acento, la vestimenta y la nacionalidad, en lugar de basarse únicamente en el color de la piel. Sin embargo, estas jóvenes no son víctimas pasivas: mediante prácticas feministas e interculturales, ejercen la autodeterminación y la resistencia, desarrollando sus propios conceptos para nombrar la violencia y las identidades con las que lidian. Al dar protagonismo a sus voces como agentes epistémicos, el estudio las redefine como actrices políticas y productoras de conocimiento, exigiendo una reforma educativa fundamentada en pedagogías feministas, interculturales y basadas en los derechos.

Asimismo, el artículo incluye comentarios de la Dra. Alina Potts de la Universidad George Washington. En sus aportes, la Dra. Potts destacó la labor feminista que realiza Quinta Ola en los procesos de empoderamiento adolescente y resistencia frente a la violencia de género en el ámbito escolar, y planteó lineamientos clave para la sostenibilidad de medidas preventivas dentro de las propias instituciones educativas.

Encuentra el artículo completo en la plataforma académica Gender(ed) Thoughts, Volumen 5 del Centro de Estudios de Género de Göttingen⤵️